百思夜读
当前位置:首页 - 新闻 >

课堂笔记|小学教学设计之教学过程

2019-07-08来源:黄河资讯网

看了就要关注我,喵呜~

 三、 析读

自然之道

(一)初到海岛

教师设疑:这一部分主要写了什么呢?在这一部分主要运用了什么手法刻画幼龟呢?

教学方法:播放视频

(二)错救幼龟

教师设疑

(2)面对幼龟的危险,我和同伴的反应是什么?

(3)向导的反应又是什么?想一想如果此时你也在场,你会怎么做呢?

(4)假想幼龟遇险,演出我和同伴的着急以及与向导之间的对话

教学方法:换位思考,分角色扮演

(三)弥补过错

教师设疑

(1)为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事”?

(2)从同伴的话语中你体会到了“我们”怎样的心情?带着这样的心情一起来读一读。

(3)在这一部分,作者主要从哪一角度刻画我们的反应?

教学方法:联系上下文,有感情朗读课文

(四)结局

小组合作讨论:

(1)你能想象到,这群肉食鸟离去后,会是怎样的场景吗?

(2)此时,我和向导的心里都在想些什么呢?

(3)你是如何理解末尾向导所说的话的?

(4)联系生活谈谈你对自然之道的认识。

教学方法:发挥想象力、联系生活实际


(一)形体与进化

教师设疑

1.鲸的形体具有哪些特点?

2.在一部分作者主要运用了什么说明方法?

3.你能根据作者的描述画出鲸鱼的进化过程吗?

教学方法:播放视频,绘制图画

(二)种类与吃食

教师设疑:

1.如何区分须鲸和齿鲸呢?

2.第4自然段第一句话在结构上有什么作用呢?

3.这两部分主要运用了什么说明手法呢?

4.你能用自己的语言为我们介绍下须鲸、齿鲸的进食过程吗?

教学方法:播放视频、口语交际

(三)呼吸、睡觉与胎生

小组合作讨论:用分析前4部分的方法,小组合作学习后3部分,小组代表汇报自己最感兴趣的部分.

1.呼吸:视频对比普通的鱼与鲸呼吸的不同。

2.睡觉:你能想象到鲸睡觉时的样子吗?上台模仿鲸睡觉的样子。

3.胎生:这一部分主要运用了什么说明方法,有什么作用呢?

教学方法:联系生活、模仿


                     望洞庭  前两句

教师设疑

(1)前两句为我们描绘了洞庭湖的哪些景物呢?

(2)你能想象“两相和”、“镜未磨”是怎样的一种状态吗?

(3)你能用自己的语言来描绘前两句的画面吗?

(4)你能想象诗人当时的心情吗?让我们带着这样的心情一起来读一读。

教学方法:发挥想象力,口语交际,有感情朗读

望洞庭  后两句

教师设疑:

(1)请同学们按照分析前两句的方法,以小组为单位合作讨论诗歌的后两句。

(2)后两句介绍了洞庭湖的哪些景物呢?

(3)这里运用了什么修辞手法呢?这样写的好处是什么?

(4)你体会到了诗人怎样的情感,让我们带着这样的心情一起来读一读。

(5)纵观整首诗,你会发现,该诗的写景顺序是________

教学方法:小组学习、发挥想象力,有感情朗读


转载文章地址:http://www.acmeeo.com/xinwen/12008.html
(本文来自百思夜读整合文章:http://www.acmeeo.com)未经允许,不得转载!
标签:
相关推荐
网站简介 联系我们 网站申明 网站地图

版权所有:www.acmeeo.com ©2017 百思夜读

百思夜读提供的所有内容均是网络转载或网友提供,本站仅提供内容展示服务,不承认任何法律责任。